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Réconcilier l’irréconciliable : l’expérience de terrain des médiatrices et médiateurs de l’art contemporain

Title:

Réconcilier l’irréconciliable : l’expérience de terrain des médiatrices et médiateurs de l’art contemporain

Farley, Marilyn (2015) Réconcilier l’irréconciliable : l’expérience de terrain des médiatrices et médiateurs de l’art contemporain. Masters thesis, Concordia University.

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Abstract

Cette thèse aborde l’expérience de terrain des médiatrices et médiateurs de l’art contemporain évoluant actuellement dans le milieu institutionnel québécois ; six participant(e)s issu(e)s d’institutions culturelles différentes se sont rencontré(e)s lors de groupes de discussion, afin d’examiner collectivement les réalités de leur profession et les possibilités / limitations
propres à celle-ci. Ces rencontres – et les analyses qui en découlent – permettent un regard critique et direct sur ce qui caractérise la médiation artistique, ce qui définit ses rôles et ses actions, et ce qui peut être appris à partir de l’expérience des médiateurs(trices). Leur profession étant encore peu (re)connue, cette recherche et sa diffusion subséquente visent à
offrir aux participant(e)s une plateforme propice à l’échange, permettant ainsi de faire connaître certains aspects méconnus des réalités de la médiation en milieu institutionnel et de suggérer plusieurs éléments de (re)définition.

En suivant la méthode de la théorie ancrée, les propos des participant(e)s furent comparés– d’abord entre eux et ensuite avec la revue de la littérature – afin d’en souligner les convergences et dissemblances. De ces mises en relation émergent quatre grands thèmes, soit 1) la problématique de la définition ; 2) le lieu ; 3) la dimension interpersonnelle ; et 4) le rapport à l’institution. L’analyse de ces thèmes et de leurs enchâssements permet de mettre en lumière certains rouages et « non-dits » de la médiation artistique en milieu institutionnel. En plus de jeter un regard lucide sur leur pratique, ces participant(e)s illustrent par leurs propos l’importance cruciale d’une prise en considération des contextes réels qui donnent lieu à la médiation artistique telle que pratiquée aujourd’hui, contextualisation essentielle à sa
compréhension.
iii

Divisions:Concordia University > Faculty of Fine Arts > Art Education
Item Type:Thesis (Masters)
Authors:Farley, Marilyn
Institution:Concordia University
Degree Name:M.A.
Program:Art Education
Date:April 2015
Thesis Supervisor(s):Lachapelle, Richard
ID Code:979862
Deposited By: MARILYN FARLEY
Deposited On:09 Jul 2015 13:48
Last Modified:18 Jan 2018 17:50
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