Abstract

Ce mémoire de recherche s’intéresse à l’usage de la photographie et d’appareils mobiles lors d’un voyage humanitaire scolaire. En 2013, un groupe de 36 élèves au secondaire a produit des suites photographiques en collaboration avec les familles d’accueil qui les hébergeaient lors d’un séjour au Guatemala. Ce projet, intitulé CróniCAM, a généré une large production photographique, vidéographique et écrite chez les élèves impliqués. L’expérimentation curriculaire mise sur pied par l’enseignante-chercheure a pour but l’intégration harmonieuse des élèves voyageurs à l’intérieur de la communauté qu’ils visitent. La recherche implique l’enseignement de la photographie au niveau scolaire et communautaire, l’utilisation de la mobilité et des réseaux sociaux ainsi que le montage de deux expositions et l’organisation d’évènements rassembleurs. Moyennant une utilisation dirigée de la photographie, les élèves effectuent un retour réflexif sur leur personnalité propre et s’intéressent aux valeurs des familles guatémaltèques dans le but de s’ouvrir à cette culture différente. Grâce à la recherche d’enseignement, la chercheure expose les avantages de l’enseignement de la photographie en contexte de voyage humanitaire scolaire dans l’objectif de favoriser l’ouverture des élèves par rapport aux situations nouvelles et créer un échange interculturel appréciable.